Manchmal darf man sich über einen Silberstreif am Horizont freuen, aber in diesem Falle wäre das entschieden zu wenig.
Es geht um Bildung und Erziehung, und es geht um wesentliche Neuerungen in der Nach-PISA-Zeit.
Wer Pisa und all die Untersuchungen verfolgt hat, wer sich mit den Ursachen und Gründen für unser schlechtes Abschneiden genauer beschäftigt hat und wer sich bemüht hat, die Schul- und Bildungssysteme der Länder kennen zu lernen und sie ideologiefrei zu analysieren, die besser sind, der wird mit großer Freude registrieren, was in NRW nun in Aussicht steht.

CDU und FDP haben eine Koalitionsvereinbarung verfasst, die ? was unser besonderes Interesse betrifft ? Vorschule, Schule, Hochschule, Weiterbildung, Familie, Jugend und Kultur große neue Chancen und Möglichkeiten eröffnet.

Endlich ist das Tal durchschritten, in dem man immer befürchten musste, Zeitgenossen zu begegnen, die das Sagen haben und - mit oder ohne die Lüge angeblicher Pisa-Befunde ? vor allem die Einheitsschule als Kern aller Verbesserungen forderten und damit beständig Zeit und Argumentationen vergeudeten.
Aber vor allem entstehen Zuversicht und neuer Mut, wenn man alleine die neuen Prinzipien betrachtet, die ? zusammen mit der Auflistung von einzelnen Maßnahmenbereichen - programmatisch genannt werden; die Autoren scheinen wirklich verstanden zu haben, wo die Hebel angesetzt werden müssen.

Die Schulen erhalten größere Selbstständigkeit und Eigenverantwortung, ihre alltägliche Arbeit wie auch ihre Ergebnisse werden regelmäßig untersucht und bewertet. Neben dem Nutzen für die interne Weiterentwicklung werden die Ergebnisse (u. a. ) auch in einem Ranking veröffentlicht. So entsteht Wettbewerb und ein gesundes Interesse an beständiger Verbesserung. Bei aller Freiheit aber behält der Staat sich vor, weiterhin auch Aufsicht zu gewährleisten und Verantwortung zu tragen. Ebenso verzichtet er nicht darauf, schulformspezifische Bildungsstandards und Lernziele vorzugeben. Kontingentstundentafeln, Lehrpläne, Noten- und Versetzungsordnungen bleiben verbindlich.
Leistung soll durch Fördern und Fordern aller sowie durch spezielle Angebote für Lernschwache und Hochbegabte gesteigert werden.
Freie Schulwahl (schrittweise Abschaffung der Einzugsbezirke) und gleiche Bedingungen für alle (Gesamtschulen verlieren die seit Versuchstagen weiter gewährten Vergünstigungen), Förderung von Schulen in freier Trägerschaft und Erhalt des gegliederten, begabungsgerechten Schulsystems sind da nur konsequent.

Weitere Stichworte, die hoch interessant sind und deren neue Bestimmung unbedingt angesehen werden sollte, sind: `Allgemeinbildung in den Mittelpunkt lebenslangen Lernens rücken